Снова о книгах. Мне попалось исследование, посвященное сравнению западной и восточной культурной моделей образования. Автор — американка китайского происхождения Цзинь Ли — описывает конфуцианское представление об учёбе следующим образом:

1. «Учёба — наиболее важная вещь в жизни; она — её цель.
2. Учёба позволяет человеку стать лучше, а не только умней. Конечная её цель — самосовершенствование и в то же время помощь другим.
3. Учение — процесс длинною в жизнь. Оно начинается в первые годы после рождения и продолжается всю жизнь.
4. То знание, которое отличает одного человека от другого, не приходит само по себе. Его нужно искать. Поиск знания требует решительности, прилежания, способности усердно работать, упорства, концентрации и скромности. Человек должен обладать тем, что китайцы называют «сердце и разум, открытые учёбе» — страстью к учёбе.
5. Учение не является чей-то привилегией, и оно никого не дискриминирует. Каждый способен искать и приобретать знания, независимо от врождённых способностей и общественного положения.
6. Человек начинает процесс обучения как тот, кто получает от других специальные наставления. Но затем, повзрослев, он сам вносит вклад в обучение и самосовершенствование других людей, создавая гармонию с миром».

Это видение очень близко моему собственную пониманию учёбы и образования. Причём, советская школа также опиралась на схожие принципы: «Ученье — свет», важно приносить пользу обществу, служить в высшем смысле, быть личностью, жить так, чтобы вызывать уважение и служить для других примером.

«Реформы» современного российского образования приводят к мысли, что учиться скучно, задача обучения — получить «корочку», и эти знания больше никогда не пригодятся. О какой «страсти к учёбе» или «служению людям» может идти речь?! Увы, так можно воспитать только потребителей, а не творцов.

Однако, будем сохранять «оптимизм воли» и действовать должным образом, так как культурные традиции сильны, и понимание многих вещей приходит с возрастом и полученным опытом.

И вишенка на торте: занимаясь собственным ростом, человек «планирует свою жизнь, движется вперёд с большой радостью и удовлетворением от свершений». Путь связан с мирскими материями и в тоже время наделён духовным смыслом.

Ли, Ц. Культурные основы обучения: Восток и Запад. — М., 2017.