“Сердце и разум, жаждущие учёбы”

Снова о книгах. Мне попалось исследование, посвященное сравнению западной и восточной культурной моделей образования. Автор — американка китайского происхождения Цзинь Ли — описывает конфуцианское представление об учёбе следующим образом:

  1. “Учёба — наиболее важная вещь в жизни; она — её цель.
  2. Учёба позволяет человеку стать лучше, а не только умней. Конечная её цель — самосовершенствование и в то же время помощь другим.
  3. Учение — процесс длинною в жизнь. Оно начинается в первые годы после рождения и продолжается всю жизнь.
  4. То знание, которое отличает одного человека от другого, не приходит само по себе. Его нужно искать. Поиск знания требует решительности, прилежания, способности усердно работать, упорства, концентрации и скромности. Человек должен обладать тем, что китайцы называют “сердце и разум, открытые учёбе” — страстью к учёбе.
  5. Учение не является чей-то привилегией, и оно никого не дискриминирует. Каждый способен искать и приобретать знания, независимо от врождённых способностей и общественного положения.
  6. Человек начинает процесс обучения как тот, кто получает от других специальные наставления. Но затем, повзрослев, он сам вносит вклад в обучение и самосовершенствование других людей, создавая гармонию с миром”.

Это видение очень близко моему собственную пониманию учёбы и образования. Причём, советская школа также опиралась на схожие принципы: “Ученье — свет”, важно приносить пользу обществу, служить в высшем смысле, быть личностью, жить так, чтобы вызывать уважение и служить для других примером.

“Реформы” современного российского образования приводят к мысли, что учиться скучно, задача обучения — получить “корочку”, и эти знания больше никогда не пригодятся. О какой “страсти к учёбе” или “служению людям” может идти речь?! Увы, так можно воспитать только потребителей, а не творцов.

Однако, будем сохранять “оптимизм воли” и действовать должным образом, так как культурные традиции сильны, и понимание многих вещей приходит с возрастом и полученным опытом.

И вишенка на торте: занимаясь собственным ростом, человек “планирует свою жизнь, движется вперёд с большой радостью и удовлетворением от свершений”. Путь связан с мирскими материями и в тоже время наделён духовным смыслом.

Ли, Ц. Культурные основы обучения: Восток и Запад. — М., 2017.

Уличная магия

Внезапно, пришло на ум, что я занимаюсь прикладной психологией уже 17 лет! 17, Карл )))

Знакомство началось вот с этой книги, когда мне было 13.

Суть в том, что люди мало обращают внимание друг на друга, а самое интересное и важно происходит как раз здесь, в ситуации общения и взаимодействия. Эта мысль вдохновляет. Магия, она здесь!

Самое простое наблюдение: вы замечали, что когда мы встречаемся с другим человеком, то обязательно реагируем, делаем какое-то действие, пусть даже не имеющее смысла? Заглядываем в экран телефона, берём пакет с покупками в другую руку, поправляем волосы, отводим глаза, улыбаемся уголком губ и т.д.? Нельзя войти в зону контакта и не обозначить это той или иной реакцией. Можно придержать такое действие и хмыкнуть когда встреченный незнакомец будет уже за спиной, но полностью проигнорировать — нет. Попробуйте сами.

Важный навык, который я обрела в то время: задавать себе вопросы о других людях и не только стремиться понять, что происходит, но и прогнозировать ситуацию. Мужчина в кафе нетерпеливо ёрзает в кресле, на столе рядом с ним — букет цветов. Скорее всего, ждёт даму… свидание одно из первых, уж очень нервничает… Какой именно букет: дорогой или скромный? Кем работает наш незнакомец? Приехал на авто? на транспорте?.. Его избранница, она какая?..

И обязательно проверять наблюдения, вдруг, это только моя галлюцинация? Если предположение верно, ставлю мысленный “плюсик”, если нет — корректирую. Всегда лучше иметь гипотезу, чем действовать в слепую.

Разговоры — отдельная песня, если прислушаться, очень часто оказывается, что люди общаются на разных языках и на разные темы, даже не замечая этого! Уделите немного внимания и обязательно поймёте, о чём я.

Подводя итог, за эти 17 лет прочитано много хороших книг, но первая всегда особенная. Ценить прошлое, планировать будущее!

Внутренние ресурсы

Для полной жизни нужна нагрузка по трём направлениям:

для ума и интеллекта;
для чувств и эмоций;
для тела (спорт, фитнесс и прочее).

Как пишет И.Ефремов в “Лезвии бритвы”: “Если выровнять все три линии нагрузки, то получается большой психологический подъём, который делает весь организм невосприимчивым не только к усталости, но и к болезням”.

После напряжения нужен продолжительный отдых, затем цикл можно запускать заново.

Я опробовала данную методу, когда в предельно сжатые сроки заканчивала 2ю главу своего диссера: даёшь 60 листов авторского текста за 6 дней!

Работает: состояние эйфории, полёта и вдохновения, при этом ты сосредоточен и собран. И отдых. И снова поймать волну.

Адаптационная готовность

Одна из моих любимых тем связывающих социологию и психологию — адаптационная готовность. Это состояние внутренней собранности, готовности стать своим в новой среде, нацеленности на результат.

Важно, что человек не просто реагирует как собачка Павлова, а прогнозирует, просчитывает возможные варианты развития событий, моделирует ситуацию.

Вот здесь уже на прогноз влияют представления личности о себе (я-концепция), прошлый опыт (вот, когда я переходил в 3й класс!..), вера или неверие в благополучный исход ситуации, разного рода личностные особенности.

Мы сами во многом определяем как нас примут на новой работе, в институте, клубе по интересам, в новой стране, семье и т.п. Понравимся ли мы, и что более важно, понравится ли нам самим новое окружение. Самый общий совет: будьте любопытны, исследуйте, ищите то, что нравится и соответствует вашей натуре. Мои любимые техники: круг мастерства, поиск позитивного намерения, формирование эмоции предвкушения.

И пусть всё сложится!

Кратко о событиях прошлого учебного года

  1. Я вернулась к учёбе в аспирантуре и в режиме “форсаж” написала диссер.
  2. Опубликовала 4 статьи по социологии в ВАКовских изданиях.
  3. Приняла участие в 6 конференциях.
  4. Написала главу для коллективной монографии.

Это возможно “если очень захотеть” и заручиться поддержкой.

Чайные встречи в Институте Конфуция

Уже около месяца, я частый гость в Институте Конфуция РГГУ — это центр китайского языка и культуры в Москве.

Каждый вторник здесь проходят особые встречи под началом чайного мастера Юлии Малышевой: участники знакомятся с разнообразными сортами этого напитка, делятся впечатлениями и под непринужденные беседы пьют чай!

В моей личной коллекции теперь есть несколько сортов непальского чая (он растёт на высоте свыше 3000 метров!), габа-чай (прошедший особую ферментацию) и кое-что из  провинции Сычуань (оказывается, я пью из гайвани именно так, как принято в этих краях!).

И главное, здесь, в Институте Конфуция, живёт традиция чайной культуры. Лично для меня, чай — это тот напиток, который со мной с самого детства, он часть моей повседневной жизни, и, давний ритуал заварил-налил-выпил доведён до автоматизма.

Однако, это только часть правды, и чайная традиция намного глубже и разнообразнее!

 

 

 

 

 

История возникновения, мифы и легенды, современная технология производства, сорта и разновидности, чайные провинции и регионы, свойства напитка, утварь, способы приготовления, чайная церемония…

А вкус чая, он какой? Сладкий, горький, терпкий, обволакивающий, солонованый, с древесными оттенками, нотами цитруса?.. И ведь с каждой последующей заваркой, настой обладает иным вкусом, он живой!

 

И немного орг. информации для заинтересовавшихся:

Институт Конфуция РГГУ

Семинар в МАИ

4 октября мы с Тимуром были на презентации его учебного пособия Philosophy for Professionals/Философия для профессионалов.

Мероприятие проходило в рамках семинара “Преподавание философии на иностранных языках в вузах России” в Московском авиационном институте.

Дело в том, что российские ВУЗы активно привлекают иностранных студентов, соответственно, обучение должно быть на английском.

Но нельзя просто перевести учебные программы на иностранный, это должны быть новые оригинальные курсы, заточенные на студентов с другим мировоззрением, культурным багажом и проч. При этом, в лучших традициях российского образования, иначе, зачем учиться именно у нас?..

И тут возникает вопрос о методической литературе, и вообще, источниках, т.к. западные университеты используют, в основном, монографии, а у нас предпочитают учебные пособия.

Именно эти проблемы обсуждались на семинаре Моториной Л.Е., которая и пригласила нас в свой Центр.

Тимур, как автор как раз такого учебного пособия, поделился своим опытом, рассказал о книге, затронул историю создания и начал думать о втором издании!

Моя рецензия на учебник уже в печати, до новых встреч!

Рецензия научное пособие “philosophy for professionals. A short series of practice-orientated lectures and reader. Философия для профессионалов. Краткий курс лекций и хрестоматия на английском языке”.- М.: Юрайт, 2017

https://elibrary.ru/item.asp?id=32294611

Ссылка на полный текст в Elibrary: https://elibrary.ru/download/elibrary_32294611_42675759.pdf

Из научного дневника

Личность — социализированный индивид.

Как люди не зная сложности общественных отношений, тем не менее, их воспроизводят?

Знание традиции — первый шаг анализа.

Обобщение — это не “литьё воды”, а способ мышления (и познания!), помогающий увидеть картину в целом.

Курсовая работа, план действий

Для студентов, взяла с сайта какого-то института

Этапы работы над курсовой:

1) Составление плана курсовой работы. План курсовой работы либо дается научным руководителем, либо составляется самим студентом; в последнем случае, составив план, необходимо показать его научному руководителю для утверждения еще до начала работы над текстом. Continue reading